多様性を経験する取り組みの一つとして、異年齢児編成による保育や英語レッスンに取り組んでいます。年上・年下の子どもと生活する体験を持つことで、同一年齢では得られない諸側面の育ちを見ることができます。年上児が年下児への思いやりを持つことや年下児が年上児に憧れの気持ちを持って、真似をしたり挑戦したりして最後まで頑張る姿が見られます。

しかし、子どもがそのような姿に至るのはそれほど容易ではなく、年上児は遊びを邪魔する年下児を疎ましく思ったり、年上児と同じように活動できない年下児が自己中心的な行動をしたりすることもあります。このような多様性を経験するなかで生じる心の葛藤は他を受け入れるという子どもたちの心の成長に大きく繋がり、共存共生の心を育んでいきます。